几年来，我们致力于学校管理方面的探索，学校历届领导班子结合当时的教育形势和学校实际情况制订了一系列规章制度，这些制度的制订和实施，为推动我校发展起到了很大的促进作用。

2008年春学段开始，我校借鉴山东先进的管理经验，结合几年来我们对教育的领悟和对管理的探索，提出了“规范严格管理”的治校方略，并逐步形成了“制度大于校长”的管理理念，这个管理理念的提出对于走出“问题—会议—问题”的管理怪圈，步入“问题—研究—制度”的良性发展轨道，起到了引导作用。

“管理中的许多困难，其实就来自管理者本身。被管理者之所以难以管理，往往是因为管理者提供的标准混乱造成的！”有感于斯，我们决定对2005年11月制定的《黎阳镇一中管理制度汇编》进行修订。

     制度的出台仅仅是有了管理的依据，但距离制度在管理中发挥应有的作用还有许多工作要做，于是，我们决定建立约束与激励机制——制订“奖惩制度”。为了使制度能够有效地得到落实，我们还制订了“主管负责人、值班领导连带责任追究制度”。

   我们于2009年3月28日召开了浚县第二实验中学教职工代表大会，会上我们把本册制度提交大会讨论并得以通过，现整理出来，印编成册，作为教职工的行动指南和工作依据。

教职工代表大会是最高民主决策层。在今后的工作中，我们每学期都要召开一次教代会，教职工在平时工作中对学校管理的意见和建议，可以通过代表以议案的形式递交工会，由职能部门或校长办公会拿出意见后交教代会表决。

涉及全校教职工利益及学校发展的大事，可由教职工代表举手表决，涉及部分或个别人利益的决策应采取无记名投票的方式表决。

本制度的最终解释权归教代会和校长办公会。

本制度从印发之日起执行。

                                

 浚县第二实验中学   

   2009年3月