——吴俊鹏

    1、强调课前准备，忽视课后反思。现在，许多学校对于集体备课十分重视，而忽视了课后集体备课实施过程。在集体备课中，大家很积极，备课花了很大的精力，而教师没有把在课堂中的错误、不足、经验等记录下来同其他人员交流。这样，就不能有效提升自己的教学水平。

    2、强调共案，忽视个性发展，过于强调集体备课，不给教师一个展示自己个性的机会，不给教师一个自我发展的机会。

    3、强调集体教案，忽视教案来源。值周式的摊派，由备课组长安排，每人一周分写个案，完工后，汇总成为集体备课，没有真正发挥集体备课的优势，教案没有通过充分的讨论。